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即使是《國語》這樣的經典，柳宗元也敢指出其錯誤，經過縝密的思考，反復的論證，寫下了《非國語》六十篇文章。針對《左傳》中任人唯親的觀點，他也寫下了《六逆論》這樣的文章，以表達自己的強烈質疑。於此同時，柳宗元覺得有些古代典籍中的觀點並沒有錯，只不過是因為年代久遠、語義含糊，被後人解讀歪曲所致。“古之言理者，罕能盡其說。建壹言，立壹辭，則臲卼而不安，謂之是可也，謂之非亦可也，混然而已。教於後世，莫知其所以去就。明者慨然將定其是非，則拘儒瞽生相與群而咻之，以為狂為怪，而欲世之多有知者可乎?夫中人可以及化者，天下為不少矣，然而罕有知聖人之道，則固為書者之罪也” (《六逆論》)。無論是治學還是濟世，柳宗元始終敢於質疑經典，“冒犯權威”， 以這種不唯經典，敢於質疑，嚴謹治學的親身經歷來教育青年後輩，這也是其實用主義教育理念中“經驗”教學的壹種演繹。全國範圍內，開設了該專業的特色院校有北京印刷學院、陜西科技大學、湖南工業大學等。

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